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第5頁(第2页)

時一舟沒有說話。

不過看著表情,估計是了。

溫黎剛想說些什麼,突然想起鄭斌對時一舟說「他能從下面被選上來……」

下面?哪個下面?

「你初中是哪個學校的。」溫黎忍不住問。

時一舟說了個他沒有聽過的學校,溫黎把自己所知道的學校都想了一遍,就是沒有。

「是我們那邊鎮上的一個中學,我是從鎮上到了縣裡又到了這邊。」

這下溫黎可算是聽明白了,也明白了老鄭那句從下面被選上來的意思。

縣裡的教育資源跟市里就沒法比,更別提他口中的鎮上了,溫黎一下子明白對方為什麼每天都起得那麼早。

「你是每天都有學習計劃嗎?」溫黎問。

時一舟點點頭。

「把你的學習計劃表給我看一下。」

接著,一張寫滿字的紙出現在溫黎眼前,溫黎一看就傻了眼。

還真是第一次見,那麼會利用時間的人,就連課間操的空隙時間,都給安排好了:課間操開始之前,背十個單詞。

這場面,溫黎是第一次見,他又仔細看了一眼規劃表,然後指著某一個時間的內容對時一舟說,「調一下可以嗎?你現在先做這個任務,等到那個時間再做英語。」

對方看了他一眼,只是想了幾秒,就把那本語法書收了起來,然後拿出溫黎說得那一科目。

都不帶問一下為什麼的嗎?

他不問,溫黎可想問,「你都不問一下為什麼嗎?」

時一舟語氣認真地回答,「鄭老師說了,你英語很好,讓我聽取你的建議學習。」

說罷,他便投入到了一輪學習當中,留下溫黎不知該如何反應。

溫黎去了趟英語老師辦公室,因為他成績的原因,溫黎也特別受英語老師喜歡。

「溫黎怎麼過來了,是有什麼事要找老師嗎?」

「是的老師。」溫黎熟練地搬過來一張凳子,坐在老師面前,「老師,你說如果一個人,英語語法幾乎沒有,那他現在,還有學語法的必要嗎?」

「這有沒有必要也不好說,不過要是為了應付考試,也不是說非得把語法掌握透了。」老師回答的毫不含糊,「老師以前不是教過你嗎?」

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