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6 论教学思路的重要性(第2页)

“当你可以从一个音均匀的弹奏到第二个音,你的话就说清楚了。”

顿了顿。

“小北,你明白了吗?”

于小北用力点头道:“明白了。”

很好。

“现在,我们来回到如何在实际演奏中如何运用落提技术。”

“还以#do1到si这组音为例。”

李安说着右臂落下,中指落在了#do1,琴箱中出一声饱满的‘噹——’

“右臂落下,中指站稳。”

“这个动作的力量来自手臂的自然垂落,不能刻意给手臂施加向下的力,中指作为支撑指必须站稳。”

“然后手腕手臂带动重心横向转移,从#do1走向si。”

“这里一定要自然,不能刻意用力去按,就像我们走路时的两条腿,当左脚的重心换到右脚的时候我们会用力去跺吗?”

“我们只用伸出右脚,这时重心就会自然而然的落在右脚上”

李安顺势大拇指落在了si上,又是一声短于上一声的‘噹—’

两道琴声之间如呼吸般通畅,李安抬手,si的尾音圆润收尾。

“提的核心在于手的重心要放在前面,以指尖为重心往前走,同时抬手腕,带动指尖最后离开琴键。”

“指尖最后离开琴键。”

“指尖最后离开琴键。”

“指尖最后离开琴键。”

“小北,把这句话记死了,不然落提只会变成外在的形式表演,对我们的流畅弹奏不会起到任何帮助。”

‘来自于小北的教学点+2’

李安顿了顿,“那就加油吧,小北。”

李安觉得差不多了,尽管关于落提的内容不止于此。

他没有指望小北通过这一节课就把这个技术完全搞明白,即便小北搞明白了也不可能立马掌握。

他清楚今讲过的内容未来还会给小北重复无数次,这就是钢琴老师的工作。

况且学琴也是一件漫长的事情,理论要结合着实践一点点理解,功夫要一点点积累。

这是谁也无法跨过的沟壑。

小北的路,才刚刚开始。

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